Ervaring met de overstap naar nieuwe leersystemen
De kwaliteit en structuur van het onderwijs zijn de afgelopen jaren merkbaar achteruitgegaan. De overstap van de LearningPortal naar KLIK is zonder duidelijke uitleg of voorbereiding doorgevoerd. Hierdoor hebben leerlingen moeite om overzicht te houden over lesmateriaal, planning en leerdoelen. Dit maakt zelfstandig werken — een kernonderdeel van het onderwijsconcept — onnodig ingewikkeld.
KLIK biedt minder overzicht en functionaliteit dan het vorige systeem. Docenten moeten veel materiaal handmatig opbouwen, wat leidt tot extra werkdruk en minder tijd voor begeleiding. Bij sommige vakken wordt inmiddels weer met schoolboeken gewerkt, maar deze sluiten niet altijd goed aan op het concept, wat voor verwarring zorgt.
Leerlingen ervaren regelmatig onduidelijkheid en achterstanden. Lessen vallen uit, sommige vakken lopen achter op schema en de gemengde havo/vwo‑groepen sluiten niet goed aan bij wat vwo‑leerlingen nodig hebben. De overgang naar Quintus wordt omschreven als een “zachte landing”, maar veel leerlingen moeten alsnog veel bijwerken om op niveau te komen.
Het onderwijs voelt minder gepersonaliseerd dan voorheen. Waar de school eerder sterk was in structuur, transparantie en eigenaarschap, lijkt het nu meer op regulier onderwijs — maar dan zonder de duidelijkheid en stabiliteit die daarbij horen.